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论雅思托福写作中的同义改写问题


郑州雅思培训班的小编认为:雅思托福写作改写能力是写作要求中必备的几项能力之一。相比于其他的一些能力,如词汇、句型的使用,改写能力(paraphrase)的难度更大,因为它既涉及到同义词、同根词的使用,又涉及到句型的转换(主动句、被动句之间的转换及灵活的句型变换)。因此,改写表面上是一种对于句子的转化能力,但实质上,它是对单词、句型、语法的综合考察。

 

首先,在我们的雅思和托福考试中,哪些情况下会用到改写呢?

 

比如说,在雅思写作考试的Task 1 小作文的任务中,题目会给出这个图形的内容,那么我们小作文的第一段,作为一个Introduction,也是对于图表的一个概括性的介绍,那么这个时候,最好的办法就是改写题目中的标题,如:

 

The following table gives statistics showing the aspects of quality of life in five countries.

 

012.jpg

 

在这道表格题中,题目是:

The following table gives statistics showing the aspects of quality of life in five countries.

 

这是对下面的表格的一个介绍,那么我们可以结合题目和图形,把标题改写成:

The figures in the table reveal the living standard in five countries in 1982, namely Bangladesh, Bolivia, Egypt, Indonesia and the USA.

 

其中,following直接去掉,因为改写之后的句子是作文的开头段,位置是在你的答题卡上,所以下面不会再出现图形,因此最好的办法是直接删掉;gives statistics showing 用了同义动词reveal来替换;quality of life 改写成living standard;然后结合图形,我们知道五个国家分别是孟加拉,玻利维亚,埃及,印度尼西亚和美国,然后把这五个国家直接带进去,就有了我们改写之后的题目,也就是咱们作文的开头段。

 

这是一种比较常用,也是最基础最简单的改写方法,即根据意思,用同义词和同义短语去替代,句型句式基本上没有大变。而另外一种变化,就是在保证原意的前提下,除了使用同义替换词,句型句式也经历了变动,如:

 

The chart below shows the different levels of post-school qualifications in Australia and the proportion of men and women who held them in 1999.

0153.png

这是一道条形图。题目是:

The chart below shows the different levels of post-school qualifications in Australia and the proportion of men and women who held them in 1999.

 

这道题我们除了可以使用同义词gives information about代替shows、percentage代替proportion、males and females代替men and women、got代替held、degrees代替levels、diplomas代替qualification之外,还可以把句型也稍作变动,改后如下:

 

The given bar graph gives information about the percentage of males and females who got different degrees of post-school diplomas in Australia in 1999.

 

因此,在我们的雅思写作中,改写能力是一种能够帮你最大程度上节约写作时间,并且简单易懂的方法。

 

而在托福写作的综合写作部分,题目的要求是让我们写一篇summary,总结阅读部分的内容和听力部分的关系。而绝大多数情况,都是听力反驳推翻了阅读,所以我们需要做的是,在阅读和听力的过程中记笔记,然后在写作文的时候用上。但是,需要注意的是,英文中是很忌讳重复的,如果你把笔记中的内容直接搬到作文中去用,会被严重地扣分,而且托福写作的评分标准中明确指出,只抄写阅读原文得0分。因此,我们在阅读和听力部分结束之后,写作文之前,需要多一个步骤,那就是把笔记的内容进行一个转换,变成自己的语言,然后就可以直接用了。如:

 

Micro credit is the practice of giving small loans to those in poverty in order to stimulate entrepreneurship and alleviated poverty.

 

这是一篇综合写作阅读部分第一段的主题句,那我们可以把这句话先进行一下改写,然后就可以直接放在作文中去用了,改后为:

 

The purpose of micro credit is to help the poor start business and get rid of poverty by providing them with small loans.

 

The businesses created not only contribute to the well-being of the borrower and his family but also lift his country out of poverty.

 

这是阅读部分第二段的topic sentence,我们可以改写成:

The businesses created by the borrowers will lead both individuals and countries out of poverty.

 

Micro credit also specifically targets underprivileged or disadvantaged people, those that traditional banks and governments have ignored.Women have perhaps benefited the most from the micro credit revolution.

 

第三段主题句改写成:This program also helps those who might have been ignored by traditional banks and governments, particularly women.

 

By investing money from richer countries into poorer ones, micro credit makes the world more equal and helps many in need.

 

第四段主题句改写成:

Micro loans can reduce the disparity between the rich and the poor.

 

在经历了这些改写之后,我们就可以把改过的句子直接放在作文中去使用,这样既体现出了我们的归纳总结能力,也体现了我们的转述和归纳能力。

 

无论是在雅思写作中,还是托福写作中,改写能力都是一种十分基础的、灵活运用语言的能力。这其中涉及到同义词、同根词的积累问题,主动句被动句的转换,灵活句式转换以及各种从句的运用。因此要想在这个方面取得进步,首先需要同学们有足够的单词储备,尤其是同义词的储备,只有有了足够的单词积累,才能让我们在紧张的写作考试中游刃有余地去改写。



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